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      如何快速阅读分析文章要点梳理脉络结构掌握文章内容精华

      编辑: 路逍遥 关键词: 快速阅读 来源: 逍遥右脑记忆

      快速阅读法是一种快速高效的学习方法快速阅读是指能在尽可能短的时间内从读物中摄取到尽可能多的有用信息的一种阅读法所谓快速不仅包括阅读速度的快速但更重要的是它还包含理解的快速想象的快速记忆的快速理解的快速是指在阅读过程中能尽快地理解文章的深刻含义想象的快速是指对文章中事物形象的想象和背景的理解能与阅读同步所谓记忆的快速是指伴随着阅读进程迅速记住所读文章的要旨重要数据和事实因此逍遥右脑快速阅读法与只求速度的快速浏览有着本质的区别

      在当今文字信息密集的社会中是否具有快速阅读能力很大程度上决定着学习效率的高低培养快速阅读的能力是提高学习效率扩大知识面的需要未来的文盲不再是不识字的人而是没有学会怎样学习的人逍遥右脑快速阅读的训练方法是依据科学理论而制订的它的目的并不仅仅是加快阅读速度它是在加快阅读速度的基础上进一步提高学习效率的训练方法

      快速阅读要科学用眼扩大视读广度阅读时眼睛处在运动和停顿的交替过程中只有在眼停时才能感知字句每次眼停时感知的文字量大阅读的速度就快眼停的次数少阅读的速度就快也就是说阅读时尽?#21487;?#20837;较大的语言单位每次停眼时不是感知一字一句而是整句整段速度就快在阅读过程中始终以理解为基础把阅读和思考紧紧地结合起?#30784;?/p>

      具体的快速阅读方法主要有以?#24405;?#31181;

      1浏览阅读

      对于以检索查阅或捕捉信息了解情况为目的的阅读可采用浏览阅读法我们平时查阅资料阅读报纸?#27492;?#26126;书等大多用的是浏览阅读法浏览阅读的速度往往是一目多行眼睛看到的不是具体哪个字哪个词哪句话而是把整段的内容一起收入视野映入大脑然后凭随机看到的某些信息点来作出判断嘴不出声眼就像电子扫描一样在字里行间快速浏览及时捕捉自己所需要的内容舍弃无关的部分逍遥右脑提示浏览阅读的过程中是否需要中断精读或停顿下来稍加思索可视所读材料而定

      在?#23548;?#20013;可采取泛读跳读标题中心句等方式

      在阅读时请注意以下内容

      书名和作者

      目录和简介

      章节标题以及章节标题下面的那一段文字

      标题小标题粗体字

      摘要结论末尾的提问

      如果是书籍要重点关注第一页和最后一页

      如果是文章就要注意章节的开头和最后的段落

      浏览阅读法使用?#27573;?#26497;广无论在图书馆阅览?#36965;?#36824;是在书店书摊还是在报栏宣传橱窗都可派上用场尤其是用于查找资料费时不多却可对众多的相关材料产生总体认识

      2检视索引

      检视阅读法是一种搜求性阅读活动又称为“寻读”或“猎读”它以检索寻找某项或几项特定的内容为阅读目的有的是为了搜寻有关的读物并从中选择最佳的必读材料有的是为了解决学习和研究中的疑难问题

      逍遥右脑提示进行检视阅读必须具备?#29575;?#26465;件:

      一是熟悉并掌握工具书的门类和使用方法要能准确地选择工具书

      二是善于利用图书馆能使用图书馆的各种目录索引文摘?#21462;?/p>

      进行检视阅读必须具备四项技能:

      一是摘录和摘要记录图书馆和工具书提供的问题答案或阅读书目以便及时地组织或更新阅读计划和活动

      二是跳读和猜读带着自己原有的问题迅速地阅览越过不需要或较次要的内容而从读物中摄取自己所需要的答案

      三是比较和选择能从同类书刊的比较中鉴别哪种读物是最佳的或必读的材料哪种读物只有某一部分具有必读的价值哪种读物只能作为某种观点的佐证或者具有资料性的参考价值经过比较判断以确定是否有必要进一步详细的阅读

      四是概括和组织检视阅读是以获取有效信息为基本目的阅读活动在迅速而准确地选到自己所需的材料后还需要具有概括和组织所读材料内容的能力能列出提纲检视阅读对于从事科学研究或者进行社会调查都具有重要的作用

      3跳读意群

      跳读法就是指眼光从一个“意群”(意群是由多个字词组成的语义单位)跳到另一个“意群”进行阅读不是从头到尾通观全貌地读而是有重点有选择地去读自?#21512;?#35201;阅读的内容特征是有取有舍跳跃前进逍遥右脑提示在阅读中主要抓住标题中心词重点句段以及黑体字图表等进行扫视把自己认为无关紧要的熟知的内容整行整段甚至整页整页地跳过去只搜索自己需要的相关内容它不仅可以快读多读而且可以迅速把握重点快速获取所需的信息把厚书变薄

      跳读可以落在标题重点首尾句中心词上

      标题重点跳读法阅读时抓住每本书中的标题每章前的内容提要或章节后的重要结论把全书全文中的主题和中心连贯起?#30784;?/p>

      首尾句跳读法阅读时只读每个自然段落的首尾两句这种方法最适合于阅读科学性著作抓住首尾句就能很快地顺着全书的发展主线获得对全书的总的理解

      中心词跳读法只读与自己阅读目标有关的词和句子省略去与此无关的其他部分这种方法既适用于查阅资料也适用于对已读过的材料进行分门别类的整理

      4理解阅读

      理解阅读法的好处是压缩了需要阅读的文字数量并能提高对文章内容的理解质量把文章的内容归结成为简短的逻辑性强的几条提纲然后再把这些反映各层次中心内容的提纲联系起来最后形成一个统一的有一定逻辑联系的思想逍遥右脑提示对文章进行加工和提炼就是理解过程因此在阅读时一般只需要迅速的找到重点内容就能达到去粗取精掌握文章内容精华的目的

      所谓重点内容是指某些“点”而言这些“点”的文字在全部文章中虽然占的比例不大但是却具有很大的思想容量理解的目的是为了抓住全文的基本思想而关键词和关键句最能反映出文章的基本思想因此这些?#35270;?/a>和句子正是我们所要寻找的重点内容即“点”

      在快速阅读中不可能也不需要逐字逐句地记住读过的内容只需根据自己的经验和思维程序对接收的信息迅速地进行重新编码就能领悟文章意义我们把重新编码的过程视为寻求“精华”和形成“要点”的过程这种方法的实质是“提炼”而提炼又必须依据信息因此如何提炼信息就成了掌握这种阅读法的关键

      逍遥右脑提示要点提炼是在阅读理解文章内容之后经过提炼概括用简明扼要的语言准确转述文章内容的一?#20013;?#24335;其中提炼概括的过程就是理解的过程提炼概括的结果标志着理解的准确和深入程度重点是能否把握阅读材料的大意能否从阅读材料中捕捉重要信息

      分析归纳文章的内容要点要注意以?#24405;?#28857;

      1注意抓住各段的中心句各段的中心句往往都是要点

      2注意承上启下的过渡句

      3没有中心句的段落要分析语句间的关系把?#25484;?#20869;容的重点

      4分析归纳时要整体把握从全文出发既高瞻远瞩不偏不漏又不纠缠于细枝末节 

      最主要的原则就是抓住以?#24405;?#28857;

      1什么人对象

      2什么地点

      3什?#35789;?#24773;条件

      4什么结果主题 结论

      5无声阅读

      无声阅读其实是一种“眼脑直映”运用眼和脑两大器官省去了口的发音和耳朵的监听的读书活动在大多数人的习惯中如不读出就违反了我们最习以为常的阅读习惯?#37096;?#33021;无法理解这些字的含义在这个过程中眼睛看到字形——大脑反馈出字音——大脑明确字义——最终理解文章意义这样的一个认知过程逍遥右脑把这个过程叫为音读简单来说就是“字—音—听—想—理解”默读也是一种音声化现象不过口不出声而是在头脑中进行而?#36873;?#20256;统的阅读方式?#23548;?#26159;在读书而不是?#35789;?/p>

      如何把握无声阅读的要领并使之成为熟练的?#35760;?#21602;首先从以字为单位的阅读转到以?#35270;|?#21477;子段落为单位的阅读在看完一句的基础上再做整体感知理解其次培养字形解义能力彻底的克服音读对于理解的干扰简单来说就是“字—理解—想”就是先看进去再寻求理解看文章时不要想文字是什么意思看完一个完整的句子然后去理解文章的含义阅读的同时极快的分析关键词浮现关键词的心像通过心像理解文章随着训练的深入要逐步的学会连续看几句再想看的文字到底是什么意思

      逍遥右脑快速阅读训练方法有垂直阅读法语群卡片闪示法短文句段框读法

      垂直阅读法又称纵向扫描法是指眼晴以较少振幅沿每页书的中?#27169;?#30001;上而下垂直扫描迅速阅读先在每行中间划一条垂直的虚线然后将视线沿虚线从上而下作垂直运动整块快速认读每一行训练稍有进展即可不划虚线做同样训练

      卡片闪示法闪示阅读即把字词语句或语段写在?#37096;?#29255;上将卡片在面前闪示而过要求立即记下所见内容闪示的文字可逐渐增多闪示的速度?#37096;?#36880;渐加快卡片上的文字符号按先易后难的顺序先词组后短语再句群卡片?#26009;?#30340;时间则逐步缩短直至一闪而过每次视读完毕均应进行?#35789;?/p>

      句段框读法选数篇浅易短文先按词组或短语编组并加以框示然后以框内文字为整体认知单位快速阅读短文并?#35789;?#20854;内容待训练稍有成效再逐步加大难度逐次将认知单位换为句子句群甚至段落取消框示按先易后难的顺序整体快速认知其词组短语句群与段落这样变读为看变点式阅读为线式面式阅读并在反复训?#20998;У?#33258;然增强了注意力记忆力与理解力以“眼脑直映”为特征的无声视读能力便随之增强阅读效率自然也就随之提高

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